Férias...

Olá a todos...
Desejo a todos um feliz Natal e próspero Ano Novo.
Aproveitem bem as férias!
(Espero que regressem cheios de vontade para estudar Matemática... :) )

Brevemente...

Colocarei os objectivos para o próximo teste de avaliação (2 de Dezembro de 2010).

Nova ficha de trabalho...

Olá a todos...
Aqui têm mais uma ficha que pode ser usada para estudarem para o teste. No entanto, é importante também estudarem pelo vosso manual.
Chamo a atenção para o facto de que esta ficha não engloba toda a matéria que sairá no próximo teste de avaliação!

Bom estudo!

PS- A ficha também está disponível na reprografia.

Ficha de trabalho nº 2:

Bom trabalho! Qualquer dúvida, digam...

Errata (soluções)...

14.1 x=3/37

14.2 x=-23/24

14.3 0=-4

14.4 0=0

17.2 y=-6+x

18.2 h=3500-500T

Bom trabalho...

Aqui estão as soluções e aficha de trabalho, como foi combinado...
Não coloquei as soluções todas porque não tive tempo.
Resolvam e mandem-me as vossas respostas que eu confirmo.

Soluções da ficha de trabalho 1:

Ficha de trabalho nº1:

Ficha de trabalho 1:

Queria relembrar que se encontra na reprografia uma ficha de trabalho...
Não se esqueçam de a fotocopiar e tirar as respectivas dúvidas...
Bom trabalho!

Objectivos para o teste:

Chamo a atenção para o facto dos objectivos terem sido alterados hoje...
Bom estudo!

Objectivos para o teste (21 de Outubro 2010):

Calcular o m.d.c e o m.m.c de dois números.
Resolver problemas que impliquem o cálculo do m.m.c ou do m.d.c de dois números.
Resolver equações do 1º grau com denominadores e com parênteses.
Interpretar o enunciado de um problema.
Traduzir um problema por meio de uma equação.
Procurar soluções de uma equação.
Escrever o enunciado de um problema que possa ser traduzido por uma equação dada.
Resolver equações literais, nomeadamente fórmulas usadas em outras disciplinas, em ordem a uma das incógnitas.
Decompor um polígono em triângulos e quadriláteros e relacionar entre si as áreas das figuras obtidas.
Por composição de figuras, obter uma figura dada e calcular a respectiva área.
Calcular a área de polígonos.
Resolver problemas, relacionando entre si propriedades das figuras geométricas.
Resolver equações do 2º grau simples.

Novo desafio...

Se um tijolo pesa 1kg mais meio tijolo, quanto pesa um tijolo e meio?

Primeiro desafio...

Então meninas que no ano anterior não gostavam muito da cor escolhida para o o blogue... Este ano está melhor? Acertei? Ou sugerem outro "design"?

Bom ano lectivo a todos...

Olá a todos! A pedido de vários alunos resolvi dar continuidade ao blogue iniciado no lectivo anterior... Brevemente darei notícias... Estejam atentos.

E com o final das aulas... Férias!

Boas férias a todos.

Parabéns Martinho...

Gostaria de agradecer a todos os alunos que participaram na competição "Supermatick"...
Também gostaria de dar os parabéns ao aluno Martinho da turma 7º C que foi o vencedor da competição.
Agora só faltam os prémios...

Objectivos para o teste de avaliação (27 de Maio):

UNIDADE I

-Decompor um número em factores primos, usando os critérios de divisibilidade por 2, 3 e 5;
- Operar com potências e, sempre que oportuno, usar as regras para multiplicar potências com a mesma base, dividir potências com a mesma base e calcular potências de potências;
- Determinar valores aproximados da raiz quadrada e da raiz cúbica usando a calculadora;
- Traduzir matematicamente expressões da linguagem corrente;
- Escrever expressões com variáveis.

UNIDADE II
- Construir tabelas e gráficos a partir de dados fornecidos;
- Analisar situações de proporcionalidade directa, indicando a constante de proporcionalidade;
- Distinguir situações de proporcionalidade directa de outras que o não são;
- Determinar percentagens
- Resolver problemas, nomeadamente da vida corrente, que envolvam proporcionalidade directa.

UNIDADE III
- Descobrir figuras semelhantes e não semelhantes;
- Determinar a razão de semelhança entre figuras semelhantes;
- Utilizar a escala como instrumento de construção de mapas e plantas;
- Definir polígonos semelhantes;
- Verificar se dois triângulos são semelhantes;
- Resolver problemas usando a semelhança entre triângulos.

UNIDADE IV
- Identificar números racionais relativos;
- Comparar e ordenar números racionais relativos;
- Identificar as propriedades da adição em Q para a simplificação de cálculos.;
- Adicionar números racionais;
- Subtrair números racionais;
- Usar as propriedades da multiplicação em Q para a simplificação dos cálculos;
- Multiplicar e dividir números racionais;
- Aplicar as regras operatórias das potências.

UNIDADE VI
- Resolver equações do 1º grau com uma incógnita com parênteses;
- Verificar se um número é ou não solução de uma determinada equação;
- Classificar equações;
- Resolver problemas que envolvam uma equação do 1º grau.

UNIDADE V
- Identificar e classificar variáveis;

- Construir tabelas de frequências, gráficos de barras e gráficos circulares;
- Ler e interpretar a informação contida em gráficos ou tabelas;
- Calcular a média, moda e mediana, nas situações em que seja possível.

UNIDADE VII
- Identificar poliedros;
- Identificar sólidos com faces triangulares ou quadrangulares;
- Identificar propriedades de prismas e pirâmides;
- Identificar, em situações concretas, planos paralelos, rectas complanares, rectas paralelas a um plano, rectas concorrentes com um plano e rectas contidas num plano;
- Analisar se é possível ou não a construção de um triângulo a partir de elementos dados;
- Calcular a amplitude dos ângulos internos de um triângulo;
- Definir ângulo externo de um triângulo;
- Determinar a medida da amplitude de um ângulo externo de um triângulo;
- Usar as relações entre ângulos internos e ângulos externos de um triângulo na justificação de raciocínios;
- Relacionar diferentes tipos de triângulos com a existência de eixos de simetria;
- Utilizar os critérios de igualdade de triângulos e a relação entre elementos de triângulos iguais na justificação de raciocínios;

- Reconhecer ângulos verticalmente opostos e ângulos de lados paralelos.

• Bom estudo!

Material da aula (Triângulos):

Material da aula sobre Posições relativas entre planos e rectas:

Plano de Trabalho (Trabalho de Estatística):

Objectivos para o teste (29 de Abril):

- Resolver equações do 1º grau com uma incógnita com parênteses.
- Verificar se um número é ou não solução de uma determinada equação.
- Classificar equações.
- Resolver problemas que envolvam uma equação do 1º grau.

- Construir tabelas de frequências, gráficos de barras e gráficos circulares.
- Ler e interpretar a informação contida em gráficos ou tabelas.
- Calcular a média, moda e mediana, nas situações em que seja possível.

Era uma vez... umas férias...

Olá a todos! Cá estamos nós para mais um período...
Espero que as férias tenham corrido bem e que tenham descansado.
Agora... Toca a trabalhar!
Até breve.

Olá...

Se precisarem de ajuda, também estou no messenger...
Aqui está o endereço...

azevedo_vera@hotmail.com

Bom estudo!

Novidades...

http://pmate2.ua.pt/pmate/

Nesta página podem realizar competições online... Para tal têm de se registar... Depois é só treinar...

PS- Quem sabe não vamos à Universidade de Aveiro participar...

Chamada de atenção:

Não se esqueçam de confirmar as respostas obtidas na ficha de trabalho!

(P.S- Quando conseguiremos ultrapassar os trinta seguidores ? Conto com vocês!)

Ficha de trabalho:

Bom trabalho!

Objectivos para o teste de avaliação de 18 de Março:

Analisar situações de proporcionalidade directa, indicando a constante de proporcionalidade.
Distinguir situações de proporcionalidade directa de outras que o não são.
Determinar percentagens.
Resolver problemas, nomeadamente da vida corrente, que envolvam proporcionalidade directa.
Descobrir figuras semelhantes e não semelhantes.
Determinar a razão de semelhança entre figuras semelhantes.
Utilizar a escala como instrumento de construção de mapas e plantas.
Definir polígonos semelhantes.
Verificar se dois triângulos são semelhantes.
Resolver problemas usando a semelhança entre triângulos.
Identificar números racionais relativos.
Representar na recta os números racionais relativos.
Comparar e ordenar números racionais relativos.
Identificar as propriedades da adição em Q para a simplificação de cálculos.
Adicionar números racionais.
Subtrair números racionais.
Usar as propriedades da multiplicação em Q para a simplificação dos cálculos.
Multiplicar e dividir números racionais.
Aplicar as regras operatórias das potências.
Resolver equações do 1º grau com uma incógnita com parênteses.
Verificar se um número é ou não solução de uma determinada equação.
Classificar equações.
Resolver problemas que envolvam uma equação do 1º grau.

Fichas formativas:

Olá aqui têm duas fichas de apoio para estudarem.

Bom trabalho.

Ficha de trabalho online:

http://matematicananet.com/recursosexcel/adicaoalgebrica.xls

http://matematicananet.com/recursosexcel/racionais.xls

Nestes endereços podem resolver duas ficha de trabalho online... No final conseguem ver a classificação obtida nas mesmas.

Atenção: Estas fichas não abordam as regras das operações das potências. (Que também sairão na questão de aula).

Ficha de trabalho:

A pedido de vários alunos será facultada uma ficha de trabalho que visa as "Operações em Q". Essa ficha será distribuida na aula de Estudo Acompanhado nas seguintes datas:

7º B- 23 de Fevereiro
7º C- 22 de Fevereiro

Bom trabalho.

Questão de aula do dia 25 de Fevereiro (turmas B e C):

Objectivos:

-Adicionar/ Subtrair números racionais
-Multiplicar/ Dividir números racionais
-Aplicar as regras das potências

Opiniões sobre o blogue... Procuram-se...

Vá lá... Deixem aqui algumas opiniões sobre o blogue... Gostam? Não gostam? O que mudariam? O que gostariam de encontrar? O que esperam dele?

Já funciona....

Olá a todos! A página dois da ficha de trabalho já está a funcionar, já a podem imprimir... Bom trabalho e espero pelas vossas notícias...

Aula de 4 de Fevereiro (Turmas B e C):

Olá! Aqui está o endereço onde podem consultar o material dado nesta aula...
Ps- Depois digam-me quantos pontos conseguiram obter no Jogo das Operações...

http://aulas.escolavirtual.pt/aulademo.php?flo=demos/aulas/matematica_7/aulas/7mat_10.flo

Ficha de Trabalho (Turmas B e C):

PS- À medida que forem resolvendo a ficha enviem os vossos resultados... Posteriormente confirmarei se estão ou não correctos... Bom trabalho!

Objectivos para o teste de avaliação de 10 de Fevereiro (turmas B e C):

-Decompor um número em factores primos, usando os critérios de divisibilidade por 2, 3 e 5;
-Operar com potências e, sempre que oportuno, usar as regras das potências;
-Determinar valores aproximados da raiz quadrada e da raiz cúbica usando a calculadora;
-Traduzir matematicamente expressões da linguagem corrente;
-Escrever expressões com variáveis;
-Construir tabelas e gráficos a partir de dados fornecidos;
-Analisar situações de proporcionalidade directa, indicando a constante de proporcionalidade;
-Distinguir situações de proporcionalidade directa de outras que o não são;
-Determinar percentagens;
-Resolver problemas, nomeadamente da vida corrente, que envolvam proporcionalidade directa.
-Descobrir figuras semelhantes e não semelhantes;
-Determinar a razão de semelhança entre figuras semelhantes;
-Usar redes para construir figuras semelhantes;
-Usar o papel ponteado para construir figuras semelhantes e o processo Homotetia;
-Utilizar a escala como instrumento de construção de mapas e plantas;
-Definir polígonos semelhantes;
-Verificar se dois triângulos são semelhantes;
-Resolver problemas usando a semelhança entre triângulos;
-Identificar números racionais relativos;
-Representar na recta os números racionais relativos;
-Comparar e ordenar números racionais relativos;
-Adicionar números racionais;
-Identificar as propriedades da adição em Q para a simplificação de cálculos;
-Subtrair números racionais;
-Multiplicar e dividir números racionais.;

Brevemente...

Serão colocados no blogue os objectivos para o próximo teste de avaliação, bem como uma ficha de trabalho...
Até breve!

Novo desafio... Dá direito a prémio...

Olá a todos! Neste endereço poderão encontrar vários desafios e jogos interessantes.
Tentem solucionar o desafio "missionários e canibais"... O primeiro aluno a colocar no blogue a explicação de como poderá ser feita a travessia tem direito a um prémio. Qual? É SURPRESA.
Bom raciocínio! E fiquem atentos...

http://rachacuca.com.br/jogos/missionarios-e-canibais/

A tão desejada resposta...

No carro iam quatro romanos----------> IV
e ia também um inglês -------------------> ONE

Então a condutora chamava-se............................IVONE

Perceberam?

Dilema no restaurante...

Três amigos foram comer a um restaurante e no final a conta era de 30 euros. Fizeram o seguinte: cada um deu dez euros. O empregado recebeu o dinheiro e entregou-o ao dono do restaurante. Quando o dono reparou que os três amigos eram clientes habituais resolveu devolver 5 euros e deu ao empregado cinco moedas de 1 euro. O funcionário, muito esperto, fez o seguinte: ficou com 2 euros para ele e deu 1 euro a cada um dos amigos. No final cada um dos amigos pagou o seguinte: 10 -1= 9 euros. Logo, no total os três gastaram 3x9= 27 euros. Como o empregado ficou com 2 euros, temos 27+ 2= 29 euros. Coloca-se então a seguinte questão, onde foi parar o outro euro????

Este blog...

Olá a todos!

As férias já acabaram e cá estamos nós para mais um novo período...

E como o prometido é devido... aqui têm o vosso blog...

Sem perder tempo, lançamos já o primeiro desafio... Deixem-nos as vossas opiniões sobre este blog... Acham-no útil, sim ou não? O que gostariam de encontrar nele... O que mudariam...Obrigado!